临泉县高级职业中学教科研量化考核的思考
根据县教育局教研室工作的安排，我校成立了以学校校长郭颖超同志为组长的教科研量化考核领导小组，业务副校长李玉涛同志具体负责，由教导处及各教研组的负责同志具体操作，对学校的教科研情况进行了详细的量化考核。核查过后，对以后的工作有哪些指导呢？又有哪些启示呢？
一、 办有特色的职业教育
我校系2007年由安徽省教育厅批准的省级示范职业高中。我校在办学理念上找准定位，根据国家职业教育的办学方针，结合我县实际情况，本着“办真职教，真办职教”的宗旨，在职业学校招生不景气的情况下，带领全校师生艰苦奋斗，不断改善办学条件，增添职业教育办学必备硬件设置。学校添置的数控机床、计算机室、多媒体室、缝纫机室、琴房、形体训练室、中心画室、钳工操作室、电子电工实验室等为学校专业课教学及教育教学改革奠定了基础。
二、 教科研结合职业学校实际
1、教研组的整合与功能
根据职业学校特点和实际，学校的教研组由传统的语文教研组、数学教研组、英语教研组、政史教研组、理化生教研组、音体美教研组、专业教研组改为思想素质与职业指导组、基础文化课、专业基础组、专业技能组等，成立了各专业并设立了专业负责人。根据学校所开专业设立了机电电子专业负责人、旅游专业负责人、计算机专业负责人、服装专业负责人、艺术专业负责人、汽修专业负责人、数控专业负责人。各个教研组根据专业特色的不同来开展教研活动。
2、教研活动具有针对性
各教研组在学校和教导处的统一安排下每学期都制定好易操作、切实可行的教研计划。根据职业学校的特点，多采取学校上公开课、专业讲座、教研组公开课相结合的形式来开展教育教学研究。像本学期除了各教研组安排的公开课等活动外，学校统一安排了每周的活动内容，采取讲座与公开课相结合的形式，做到周周有活动，活动有内容，对
3、注重新教师的业务成长
我校自2006年以来，先后有8位新教师通过入编考试被分配到我校任教。学校对每年新招聘的入编教师都要进行业务指导与考核，通过教学设计、上公开课、个别辅导等形式对他们进行业务指导，以使他们尽快适应学校的教育教学工作。通过学校的业务指导及他们个人的努力，这些新入编教师很快胜任了本职工作，而且有的已成为本专业的新生骨干力量，有几位老师还担任了班主任工作。
三、 学校自查情况
学校根据“临泉县教育局教科研量化考核评分表”逐项对照，对我校的教科研情况进行打分，结果正常得分为76分，加分项得分为6分，总分值为82分。
四、 启示与反思
通过自查，我们既看到自己所做的工作，取得的成绩，也认识到学校在教科研方面存在的不足。学校能根据业务部门的部署，结合学校特点和实际，按照教研室的工作计划与安排开展学校正常的教科研工作，注重职业学校的实际，注重教育教学的质量，围绕职业学校的教育教学开展教研活动，以教科研促进职业学校教育教学的改革。我们清醒的认识到， 职业教育由于诸多条件的限制和自身存在的不足，导致学校教育科研做的还不够，还不实。比如“学校参与县举办的教研活动及校本教研情况”、“新课改落实情况”等项目上，失分较多。
五、 今后教科研改革及措施
1、强化业务指导
学校要加强与上级业务部门的联系，多向上级业务部门请教，按照市县业务部门及主管部门的要求，做好职业学校的教科研工作。在本校要加强和利用学校的优秀资源，使学校学科带头人、骨干教师的引领作用发挥出来。
2、突出特色
职业教育与职业学校不同于传统的普通教育，在教育教学中，在学校教科研活动中，要针对职业学校和职业教育的特点与实际，不断探索新的、适合职业学校教育的教学模式与教学方法，围绕提高职业教育的教学质量开展教科研活动。
3、学校要强化对业务部门的领导与监督。
由于职业学校的特点和实际情况，学校主要领导平时忙于外界事务较多，这样就对学校的教育教学等常规工作疏于管理与监督。通过本次教科研量化检查，我们发现了不少问题，这些正是我校今后要加强的工作盲点所在。
4、多开展教科研活动
学校的教科研工作既要有统一的组织与领导，又源于教师的广泛参与，而且应该是通过一定的激励措施以及改善活动方式，使广大教师有参与的欲望和积极性，使学校教科研活动真正促进教师业务水平和教育教学能力的提升，促进教育教学质量的提高。